体测现场留下数据，活动之后打开报告，下一学期继续回看。把一次测量连接到持续的儿童发展支持。
活动结束，记录怎样继续发挥作用？
纸面结果再录入，幼儿、项目和单位需要反复核对；只保留本次汇总，教师与家长很难把不同学期的经历接起来。
教师主导，家长一起参与
教师组织项目与现场秩序，家长承担明确的活动协助，现场记录人员核对幼儿与测量结果。专业组织和结果解释由教师及相应专业人员负责。
分散的表格，难以持续回看
现场记录、后续汇总与家庭查看分别进行，活动信息在多个环节重复整理。不同学期记录各自保存，沟通时还要重新翻找。
宏翼连接现场记录与连续报告
现场录入后形成连续记录，最终形成园级、年级、班级和个体分析报告。家长通过扫码查看幼儿多学期记录，并自主下载电子报告。
信息这样流动
教师组织 → 现场录入 → 结果呈现 → 多学期纵向报告 → 家园沟通。回看变化时，结合测量项目、方法与孩子的日常表现理解结果。
留下可共同回看的成长记录
教师拥有活动与后续交流的依据，园所能从不同层级回看情况，家长能够持续查看孩子的记录。一次体测的价值，延续到下一次交流与下一学期活动。